Week 3

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนเข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับวัสดุธรรมชาติที่สามารถนำมาปั้น และปรับใช้กับชีวิตประจำวันของตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
3 22–26 ต.ค.59	โจทย์ : ปั้นจากวัสดุธรรมชาติ - ดินเหนียว - ดินทราย คำถาม นักเรียนคิดว่าวัสดุธรรมชาติอะไรบ้างที่สามารถนำมาปั้นได้ มี?ทำไมสิ่งนั้นถึงนำมาปั้นได้?” - ทำไมต้องเผาดิน แล้วการเผาดินให้สุกทำอย่างไร? เครื่องมือคิด - Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับวัสดุธรรมชาติ - Blackboard Share : ชนิดของวัสดุธรรมชาติที่ปั้นได้ - Think Pair Share : ความเหมือนความต่างของดิน -  Wall Thinking : งานปั้น - Show and Share :นำเสนองานปั้น ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน - ผู้ปกครอง สื่อ / แหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - ดินเหนียว - ดินทราย - เตาเผาดิน	วันจันทร์ (2 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนทบทวนกิจกรรมในสัปดาห์ที่ผ่านมาร่วมกัน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าวัสดุธรรมชาติอะไรบ้างที่สามารถนำมาปั้นได้?ทำไมสิ่งนั้นถึงนำมาปั้นได้?” - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มจัดหาดินที่เหมาะสมกับการปั้นและหมักดินเตรียมสำหรับปั้น เชื่อม - นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันหมักดินสำหรับปั้นของกลุ่มตนเอง - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ วันอังคาร (2 ชั่วโมง) ชง - ครูนำดินเหนียวและดินทรายมาให้นักเรียนได้สังเกตและสัมผัสดินร่วมกัน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าดินเหนียว ดินทราย เหมือนหรือต่างกันอย่างไร ? ดินชนิดไหนที่สามารถปั้นได้ เราจะปั้นได้อย่างไร? “เราจะทำอย่างไรให้ดินที่เราปั้นนั้นแห้ง แล้วคงรูปดังเดิม?” เชื่อม - นักเรียนแต่ละคนปั้นดินเหนียวและดินทรายในรูปแบบของตนเอง - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนปั้นเป็นอะไร ทำไมถึงเลือกสิ่งนี้ในการปั้น สิ่งที่ปั้นมีขนาดเล็กหรือใหญ่ เราจะนำไปใช้ประโยชน์ได้อย่างไร” ?” จะทำอย่างไรให้สิ่งที่เราปั้นจากดินนั้นคงสภาพและใช้งานได้จริง? - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ทำ ใช้ นักเรียนปั้นงานในรูปแบบของตนเอง วันพุธ (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนนำงานปั้นของแต่ละคนที่ปั้นจากดินเหนียวและดินทรายมาสังเกตเมื่อแห้งแล้ว - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ระหว่างดินเหนียวกับดินทรายงานปั้นจากอะไรยังคงรูปเหมือนเดิม หรือเปลี่ยนไปอย่างไร ทำไมถึงเปลี่ยน?นักเรียนคิดว่าอะไรที่ช่วยทำให้ดินมีความเหนียว?  เราจะมีวิธีการเก็บรักษาดินเหนียวไว้นานๆ ได้อย่างไร? ดินเหนียวสามารถเพาะปลูก เช่น ผักผลไม้ หรือข้าวได้หรือไม่ เพราะเหตุใด? เชื่อม ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้ทำ วันพฤหัสบดี (1 ชั่วโมง) ชง - ครูและนักเรียนนำงานปั้นของตนเองมาทดลองเผ่าในเตาเผาดิน - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด นักเรียนคิดว่าดินเมื่อโดนความร้อนจะเป็นอย่างไร แล้วสิ่งที่ปั้นไว้จะเปลี่ยนไปอย่างไร คิดว่าเป็นเพราะอะไร?” การเผาดินให้สุกทำอย่างไร? เชื่อม - ครูและนักเรียนพูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ทำ - นักเรียนนำชิ้นงานปั้นของตนเองที่เผาแล้วมาตกแต่งเพิ่มเติม - นักเรียนนำเสนองานที่ผ่านการเผาแล้ว วันศุกร์ (2 ชั่วโมง) ชง ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ตลอดทั้งสัปดาห์ได้เรียนรู้อะไรบ้าง” เชื่อม - นักเรียนร่วมกันสะท้อนแลกเปลี่ยนสิ่งที่ได้เรียนรู้ร่วมกัน - นักเรียนแต่ละคนสรุปบทเรียนรายสัปดาห์	ภาระงาน - พูคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำ - พูดคุยเกี่ยวกับการกิจกรรมการเผาดิน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับกิจกรรม PBL คู่ขนาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นร่วมกันเกี่ยวกับกิจกรรมที่ได้ทำตลอดทั้งสัปดาห์ ชิ้นงาน - งานปั้นจากวัสดุธรรมชาติ - สรุปบทเรียนรายสัปดาห์	ความรู้ : เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับวัสดุธรรมชาติที่สามารถนำมาปั้น และปรับใช้กับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะ : ทักษะชีวิต เลือกใช้เครื่องมือในการคิดสร้างสรรค์ชิ้นงานได้อย่างคุ้มค่าและเหมาะสม ทักษะการคิดสร้างสรรค์ - คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์สิ่งที่ได้เรียนรู้จากการทำเตาเผา รวมทั้งสามารถเชื่อมโยงกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงานเพื่อนำเสนอให้ผู้อื่นเข้าใจได้ ทักษะการจัดการข้อมูล สามารถนำข้อมูลมาใช้ในการเรียนรู้และแก้ปัญหาสิ่งที่อยากเรียนรู้ได้มีการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยวิธีการที่หลากหลาย ทักษะการสื่อสาร  อธิบายสิ่งที่ตัวเองเข้าใจและเรียนรู้ได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจ ทักษะการอยู่ร่วมกันกับผู้อื่น - มีทักษะในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเรียนรู้และทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีประสิทธิภาพ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับคนอื่นได้ คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่น - - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น     - มีความรับผิดชอบและมุ่งมั่นในการทำงาน   - กระตือรือร้นในการเรียนรู้   - มีจิตอาสาในการทำกิจกรรมต่างๆ มีน้ำใจช่วยเหลือ แบ่งปัน  - ยินดีและพอใจในสิ่งที่ตนเองมี เคารพสิทธิซึ่งกัน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน